Réunis pour la première fois à Niamey, les ministres de l’Éducation et de la Formation professionnelle du Burkina Faso, du Mali et du Niger entendent donner une nouvelle impulsion à la coopération éducative au sein de l’AES. Cette rencontre, sous la présidence du Premier ministre nigérien, Ali Mahamane Lamine Zeine, marque une étape importante dans la construction d’un système éducatif davantage adapté aux réalités sahéliennes, aux aspirations des peuples et aux ambitions de souveraineté de la Confédération.
Après la défense, la diplomatie et la coopération économique, la Confédération des États du Sahel (AES) élargit son chantier d’intégration au secteur de l’éducation et de la formation. La première Conférence des ministres chargés de ces domaines, ouverte le mardi 11 novembre 2026 au Centre international de conférences Mahatma Gandhi de Niamey, marque une nouvelle étape dans le rapprochement des politiques publiques du Burkina Faso, du Mali et du Niger.
Placée sous le thème « Bâtir un système d’Éducation et de Formation intégré, souverain et résilient au service du développement de la Confédération des États du Sahel », cette rencontre traduit l’ambition des trois États de faire de l’éducation un instrument stratégique de leur construction commune. Au-delà du partage d’expériences, il s’agit de développer une coopération durable, adaptée aux réalités socioculturelles et aux priorités de développement de l’espace sahélien.
Dans son discours d’ouverture, Ali Mahamane Lamine Zeine a souligné le rôle déterminant de l’éducation et de la formation professionnelle dans le renforcement de la souveraineté et la préparation des jeunes générations aux défis du développement. Il a notamment plaidé pour une refondation des systèmes éducatifs autour des valeurs de civilisation du Sahel, de la valorisation des identités culturelles et de la promotion du savoir-faire local. Cette orientation vise à construire une école davantage en phase avec les aspirations des populations et les besoins des économies nationales. L’objectif est de faire progressivement émerger un espace éducatif plus intégré, capable de mieux répondre aux besoins de la jeunesse sahélienne.
Président de la Conférence, le ministre burkinabè de l’Enseignement de base, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues nationales, Jacques Sosthène Dingara, a également insisté sur la nécessité de mutualiser les expériences et les compétences. Il a relevé plusieurs défis communs aux trois pays, notamment l’insuffisance des infrastructures scolaires, le manque de personnel enseignant qualifié, l’amélioration de la qualité des apprentissages et l’adaptation des formations aux besoins du marché de l’emploi. Autant de préoccupations qui justifient une concertation renforcée entre les États membres.
Cette dynamique ouvre des perspectives de coopération dans plusieurs domaines, notamment le partage des bonnes pratiques, le rapprochement des orientations éducatives et la mobilité des acteurs du secteur. Ces pistes pourraient contribuer à apporter des réponses concertées aux défis communs auxquels les systèmes éducatifs des trois pays sont confrontés.
Le gouverneur de la région de Niamey, le général de division Assoumane Abdou Harouna, a salué le choix de la capitale nigérienne pour accueillir cette première rencontre. Il a rappelé le rôle fondamental de l’école dans la consolidation de la paix et de la cohésion sociale.
Prévue sur deux jours, cette première Conférence doit notamment permettre de définir ses modalités de fonctionnement, son programme d’activités et la feuille de route de l’An III de l’AES. Les conclusions des travaux devraient ainsi préciser les orientations retenues pour donner corps à cette ambition de coopération éducative.
En marge de la conférence, le président nigérien, le général d’armée Abdourahamane Tiani, a reçu la délégation des ministres des trois pays.
Issa Djiguiba
